К тому же общая численность населения десяти развивающихся стран на планете Аквамарин едва превышала сто миллионов. Количество Пробуждённых, рождающихся каждый год, естественно, было гораздо ниже, чем на других планетах, и существовал большой разрыв в талантах. По сравнению с другими планетами, Академия сверхлюдей здесь была довольно малочисленной.

Вскоре летающий автомобиль остановился у входа в Академию сверхлюдей. Тысячи сверхлюдей последовали за руководителем сквозь защитный щит и вошли в академию, направляясь в жилую зону.

По пути они привлекли внимание многих нынешних студентов Академии сверхлюдей, но никто не подошёл поприветствовать их. Они только наблюдали издали и перешёптывались.

Это также вызвало любопытство переселенцев, которые разглядывали студентов.

Чжоу Цзин заметил, что хотя студенты здесь были одеты свободно, все они носили специальные значки. По пути он увидел несколько видов дизайна значков.

Обычно только студенты, носившие одинаковые значки, собирались вместе.

«Должно быть, это разделение на факультеты, верно?»

Чжоу Цзин мысленно отметил это.

Недолго спустя все прибыли в жилую зону. По всей территории были разбросаны кластеры жилых зданий.

Группу временно разместили в самых отдалённых жилых корпусах. Их изолировали и пока не разрешали покидать здание. Им не разрешалось свободно контактировать со студентами академии, но не было ограничений на передвижение внутри здания.

Это было особое отношение к переселенцам. После семи дней отдыха ограничения на здание будут сняты. Тогда они переедут в обычное общежитие академии. Это было только временное жильё.

…

На площади перед зданием Шэнь Синьцинь снова обратилась ко всем:

«Не волнуйтесь и оставайтесь здесь. Через семь дней запрет будет снят, и вы официально станете студентами Академии сверхлюдей. За эти семь дней кто-то познакомит вас с оборудованием и окружающей средой Академии сверхлюдей. Вы также можете проверить соответствующую информацию во внутренней сети. Кроме того, вы должны завершить выбор курсов в этот период. Это касается формирования вашего расписания и распределения по классам. Не откладывайте. Если возникнут другие проблемы, свяжитесь со своими руководителями онлайн. Они будут отвечать за их решение».

С этими словами Шэнь Синьцинь ушла под взглядами студентов.

Под руководством сотрудников комнаты быстро распределили. Временные жилища были отдельными комнатами.

Чжоу Цзин вошёл в отведённую ему комнату с багажом. Комната представляла собой простой номер люкс. Хотя она была маленькой, удобства внутри были полными. Из подоконника открывался вид на территорию академии.

На столе в гостиной лежал белый планшетный компьютер. Каждая комната была им оборудована.

Чжоу Цзин положил багаж и взял планшет, включив экран. Интерфейс внутренней сети Академии сверхлюдей сразу же вывел всю информацию об академии.

Он взглянул и ввёл свой идентификационный номер сверхчеловека, чтобы войти в систему.

«Тест пройден, личность определена. Добро пожаловать, Чжоу Цзин».

«Вы не завершили выбор курсов. Пожалуйста, сделайте это как можно скорее».

После успешного входа сразу же появился интерфейс выбора курсов, и перед ним предстал ослепительный список курсов.

Чжоу Цзин насторожился.

Он наконец-то соприкоснулся с официальными знаниями о сверхспособностях!

Только сейчас он по-настоящему понял, какими системами сверхспособностей владеет основной мир.

Он быстро внимательно просмотрел список и был удивлён.

Курсы в Академии сверхлюдей были примерно разделены на три категории. Первая была курсами цивилизации и культуры, которые были довольно похожи на то, что предлагали обычные университеты. Там были наука и технологии, инженерия, гражданское строительство, финансы, история, философия, социальные науки, право и так далее. Среди них было несколько обязательных курсов по цивилизации и культуре, которые все должны были пройти, таких как идеологическое воспитание, самосознание сверхлюдей и положения Закона о сверхлюдях.

Вторая категория относилась к общим факультативным курсам, таким как боевая подготовка, огнестрельное оружие, вождение, физическая подготовка, навыки реального боя и так далее. Они могли изучать любые сверхспособности, и большинство из них были факультативными.

Третья категория была самой важной. Она включала развитие собственных способностей, а также факультативное изучение знаний о сверхспособностях других систем, таких как боевые искусства, магия, ментальное развитие и так далее.

Знания о сверхспособностях позволяли людям овладевать сверхъестественными силами после их изучения. Они всегда строго контролировались официальными лицами, и у простых людей редко был шанс соприкоснуться с ними.

Студентам Академии сверхлюдей разрешалось изучать различные знания о сверхспособностях. Официальные лица не хотели, чтобы рождалось слишком много сверхлюдей, но те, кто уже стал сверхчеловеком, имели право на дальнейшее обучение. Это было одной из целей контроля.

Однако существовало ограничение на количество сверхспособностей, которые студенты могли изучать. Они могли выбрать не более трёх типов. Начиная с самого начала, каждый раз при достижении нового ранга они могли получить следующий уровень знаний. Если их прогресс был слишком медленным, их считали неподходящими для развития этой системы и отчисляли с курса.

Кроме того, во введении к курсу говорилось, что существует возможность конфликта сил между частью знаний о сверхспособностях. Некоторые были обнаружены, но некоторые ещё не были проверены, поэтому при выборе нескольких знаний о сверхспособностях существовал риск.

Чжоу Цзин просматривал введение в различные курсы знаний о сверхспособностях. Чем больше он читал, тем больше был потрясён.

«Почему в основном мире так много типов знаний о сверхспособностях?»

Даже на одном боевом пути было много систем знаний о сверхспособностях. Хотя методы развития и формы силы были схожи, в конечном счёте они различались.

Существовало так много систем знаний о сверхспособностях, и у каждой были свои методы развития и этапы роста. Чжоу Цзин огляделся и почувствовал, что это слишком сложно.

Неудивительно, что Бюро сверхлюдей использовало индивидуальный метод тестирования для определения уровня пользователя способностей. Это потому, что многие системы не практиковали одну и ту же «энергетическую основу». Не существовало такого понятия, как общее разделение на ранги для всех систем, поэтому они могли использовать только боевую силу каждого в качестве стандарта.

«Откуда взялось так много систем знаний? Неужели их все разработали?»