После двух недель безуспешного поиска на планете, команда вернулась на корабль. По выводам — перед ними была обычная, безжизненная планета. Разве что со временем, при столкновении с метеоритом или иным объектом, её условия могли бы измениться.

Однако исследование оказалось не совсем бесполезным: было собрано более сотни ранее неизвестных минералов, что расширило общую базу материалов.

Су Хао распорядился остаться в системе Юдзори на несколько лет: изучить находки и завершить исследование системы, прежде чем двигаться дальше.

Трое телепортирующихся членов экипажа — Су Хао, Фэн Чэн и Яшань — исследовали планеты, собирая образцы. Фэй Юань же занялся их анализом.

Через два года удалось изучить все десять планет и добыть свыше тысячи уникальных веществ. Из них тринадцать обладали необычными свойствами: при экстремальных температурах они вступали в реакцию с духовной энергией.

— Не густо, — подытожил Су Хао. — Но хотя бы что-то. Завершаем экспедицию.

Затем он спросил:

— Фэй Юань, детям ведь уже шесть лет? Готов к обучению?

Тот кивнул:

— Учебный план давно готов. Можем начинать.

Однако Су Хао предложил отложить обучение:

— Уделяй детям по паре часов в день. Остальное время нам понадобится для другого: мы собираемся уничтожить десятую планету системы Юдзори.

Фэй Юань остолбенел:

— Уничтожить целую планету?

— Именно. Она в десять тысяч раз больше нашей родной, но пригодна для эксперимента. При разрушении высвободится колоссальная энергия — шанс проверить, как реагируют разные вещества.

Яшань подтвердил:

— Все образцы у нас есть. Дайте мне месяц — соберу оборудование для наблюдений.

— У тебя два месяца, — сказал Су Хао. — Сделай максимально надёжно.

…

Тем временем страдалец номер один — Юань Фэн — был на грани срыва:

— Кто-нибудь знает, КАК я выживаю последние годы?.. — бурчал он.

Его младшая дочь, промокшая до нитки, только что выпала в пруд. Его сын — разбил коленку. Остальные — переворачивали дом вверх дном. Пятеро детей с гиперактивностью — и никакой помощи.

— Лин Сюэ уходит на «омоложение» каждый день, оставляя меня одного! — взрывался он. — Зачем я вообще мечтал о детях?!

Единственная отдушина — уроки Фэй Юаня. Он приходил каждый день на два часа: один — на чтение, второй — на развитие ментальных способностей.

Только тогда Юань Фэн чувствовал, что жив. Увидев приближающегося Фэй Юаня, он сиял как солнце:

— Учитель, вы пришли! Слава богам!

К детям — другой тон:

— Учитель пришёл! Быстро на место, безобразники!

Дети — игнор. Побежали к учителю, радостно болтая:

— Учитель, мы скучали!

— Папа ужасный, спасите!

Юань Фэн, слыша это, тихо закипал.

Урок начался. Фэй Юань подошёл к делу серьёзно: каждому из пятерых назначена индивидуальная программа. Цель: найти способ преодолеть ограничения человеческого тела.

Например, с закрытыми глазами человек не видит. С закрытыми ушами — не слышит. Это и есть ограничения.

Существо, способное воспринимать мир иначе, уже не человек в привычном смысле.

Дети — идеальная среда для эксперимента. Их сознание ещё не закрепощено, пластично. У взрослых — слишком устойчивые шаблоны.

Идея Фэй Юаня: «прорыв через точку» — сосредоточение всей ментальной силы в одну область. Су Хао предложил применить для этого систему «Фокуса».

Фэй Юань подозвал старшую, серьёзную девочку:

— Лин Байхуа, покажи, как ты рисуешь «ментальный круг».

— Одним движением, учитель! — гордо ответила она, кланяясь.

Остальные дети смотрели на неё с восхищением. Даже не понимая, что такое талант, они чувствовали: сестра — особенная.