В этот час не мог уснуть еще один человек.

Ко Хён-у сидел прямо, сосредоточенно глядя в одну точку.

Вместо мягкой кровати он выбрал твердый пол.

Когда он закрыл глаза, воспоминания о том, что произошло в поезде, пронеслись в его голове.

Сцены мелькали одна за другой, как в ускоренной перемотке, а затем замедлялись, когда он вспоминал Хан Со-ми.

Трехсекционная дубинка летела в его сторону с яростной силой, словно намереваясь сломать ему кость, и он изо всех сил старался тщательно блокировать каждый удар.

Переплетение траекторий дубинки и ножен было прекрасным.

Хан Со-ми была первым сильным противником, которого он встретил после спуска с горы.

Ученица Меча Маркиза, одного из сильнейших людей во всем мире.

Хотя они оба сдерживали свои истинные способности в поединке, даже если бы они столкнулись со всей своей силой, было бы трудно добиться победы.

Нет, шансы на его проигрыш были высоки.

По мере того, как их битва усиливалась, его недостатки становились очевидными.

Если бы Ким Хо не вмешался в нужный момент, он бы пал до того, как его железный меч сломался.

Эксперт.

Это слово постоянно приходило в голову Ко Хён-у с тех пор, как он впервые встретил Ким Хо.

Ким Хо обладал выдержкой, свойственной только сильному человеку, а также глазами, которые, казалось, видели все насквозь.

И затем…

Взгляд Ко Хён-у, на мгновение отвлекшись от мыслей, остановился на длинном предмете в углу комнаты.

Священный артефакт его секты, завернутый в толстую ткань и плотно перевязанный железными цепями.

Ко Хён-у унаследовал священный артефакт секты с четкой целью.

Ким Хо очень поможет в достижении его цели.

Однако он горько улыбнулся и покачал головой.

Я не могу.

Он еще не был готов просить о помощи.

В конце концов, Ким Хо был его первым другом.

Он решил попробовать сделать все возможное самостоятельно.

Ко Хён-у снова закрыл глаза и начал заново переживать свою битву с Хан Со-ми.

Вокруг него дул легкий ветерок, сопровождаемый слабыми волнами энергии.

---

[Получена черта "Ядро".]

[Ранг "Ядра" повышается. (F->E)]

Действительно, "эликсир" был эффективен.

Даже после получения [Ядро(F)] у меня все еще было много маны, поэтому я решил повысить его до ранга E.

И все еще оставалось довольно много избыточной маны.

Если бы я подобрал еще пару таких эликсиров, я мог бы быстро поднять свое ядро до ранга D.

Фззт

Была создана колибри из электрических токов.

В поезде она была размером с муху, и ее движения были слабыми, но теперь у нее была полная форма и ловкие движения колибри.

Колибри облетела комнату один раз, прежде чем снова впитаться в мою руку.

Я внезапно посмотрел в окно и понял, что уже утро.

Я взглянул на часы и увидел, что скоро прозвенит будильник.

Было слишком сложно пытаться заснуть на короткое время, поэтому я решил, что лучше остаться бодрствовать и скоротать время.

Если подумать, я получил право выбрать оружие после завершения обучения.

Воспользовавшись моментом, я решил использовать его.

[Выбор оружия (E)]

▷Вы можете получить оружие E-ранга по вашему выбору.

– Изысканный длинный меч (E)

– Острое копье (E)

– Гибкий длинный лук (E)

– ……

Я не колебался.

Я уже решил, какое оружие выбрать.

Поэтому я быстро просмотрел список.

[Вы получили Земляной посох (E).]

[Земляной посох (E)]

▷Содержит слабый оттенок земли.

▷Слегка усиливает магию земли и защитные заклинания.

Длинный посох, вырезанный из дерева, с изумрудом размером с ноготь, встроенным на конце.

И почему я выбрал Земляной посох?

Все это – основа для будущего.

– ♪♬♩

Как только прозвенел будильник, я быстро выключил его и торопливо собрался.

Как только я собирался выйти из своей комнаты, дверь в соседнюю комнату открылась, и вышел Ко Хён-у.

В отличие от вчерашнего дня, когда он был одет в одежду мастера боевых искусств, сегодня он был аккуратно одет в школьную форму.

Конечно, как и вчера, у него за спиной было священное оружие его секты, а на поясе – железный меч.

Я заметил, что он заменил тот, который сломал вчера.

"Доброе утро".

"Ага, пойдем позавтракаем".

---

После простого завтрака мы направились в назначенный нам класс.

Мы вошли в класс, увидев знак <Первый класс, класс 3>.

Я думал, что мы довольно рано, но в классе уже толпились ученики, которые пришли раньше нас.

Волнение первого дня семестра, должно быть, привело их сюда пораньше.

Я узнал несколько знакомых лиц.

Шин Бён-Чхоль, коварно ухмыляясь, казалось, что-то замышляет с несколькими своими друзьями.

Хан Со-ми, которая продолжала рассказывать дурацкие шутки, и Сон Чхон-Хе, которая неохотно потакала ей, несмотря на раздражение.

Похоже, Чо Бёк и Гым Чо-Хан были распределены в разные классы.

Ко Хён-у оглядел класс и спросил.

"Я не вижу здесь мисс Со. Разве она не в одном классе с нами?"

"Она есть".

"Интересно, не проспала ли она. Это немного беспокоит".

"Пусть будет так. В конце концов она появится".

Вчера вечером во время ужина мы все подтвердили, что находимся в 3-м классе.

На фоне этого отсутствие Со Йе-Ин в классе, похоже, беспокоило Ко Хён-у. Вероятно, он задавался вопросом, не опоздает ли она в первый же день.

С моей точки зрения, это было ненужное беспокойство.

Даже если Со Йе-Ин действительно заблудилась в стране снов, мы ничего не могли с этим поделать.

Нельзя же нам вламываться в женское общежитие.

Скорее, что мне показалось странным, так это не отсутствие Со Йе-Ин, а отсутствие кого-то другого.

Куда делся классный руководитель?

В первый день первого семестра, особенно для первого класса, классные руководители обычно приходят пораньше, чтобы подготовиться к уроку.

По крайней мере, так говорили мои воспоминания из реального мира и из <Академии Истребителей драконов>.

Волнение первого дня семестра – это чувство, которое разделяют не только ученики, но и учителя.

Тем не менее, учителя нигде не было видно.

Казалось, что наш классный руководитель довольно небрежен в этом отношении.

Это не было особенно хорошей новостью для учеников.

По мере приближения времени начала занятий остальные ученики в спешке пришли и заняли пустые места в классе.

Со Йе-Ин наконец появилась прямо перед звонком.

"Доброе утр-р…"

Она зевнула, поздоровалась, лениво махнула рукой, а затем, естественно, заняла место рядом со мной.

— ♩♪♬♩♩—

Мелодия, доносящаяся из динамика, сигнализировала о том, что пришло время занятий.

Но учительский стол оставался подозрительно пустым.

"……."

"……?"

Число учеников, недоуменно оглядывающихся по сторонам, начало увеличиваться.

"Эй, где учитель?"

"Я не знаю".

"Но кто наш классный руководитель?"

"Откуда мне знать?"

Топ, топ

В этот момент тяжелые шаги начали медленно приближаться с дальнего конца коридора.

Ученик не стал бы так неторопливо ходить после звонка на урок.

Поэтому высока вероятность того, что эти шаги принадлежат нашему классному руководителю.

Как будто они думали то же самое? Весь класс обратил внимание на коридор.

Как и ожидалось, звук шагов прекратился прямо у двери класса.

Когда дверь открылась и была раскрыта личность классного руководителя,

"!!"

"Ах-"

Весь класс буквально застыл на месте.

Внешность этого человека была далека от обычной.

Одно ухо было короче другого, казалось, обожженным и прилипшим к коже, а через середину лица проходил шрам, похожий на рану от меча.

В сочетании с его острыми, хищными глазами он излучал свирепую ауру, которая могла бы заставить даже самых печально известных преступников выглядеть ручными.

"……."

"……."

Большинство учеников были заметно потрясены и дрожали, как мыши перед кошкой. В то время как некоторые другие, включая Сон Чхон-Хе, смотрели на него с напряженным, настороженным выражением лица.

Только несколько человек, включая Ко Хён-у и меня, не проявляли особой реакции. Это было не потому, что мы были храбрыми, а просто потому, что мы не знали, кто он.

На первый взгляд он может казаться пугающим, но, не зная его личности, не было причин для тревоги или страха.

Мужчина криво усмехнулся.

"Судя по вашей реакции, я, должно быть, довольно известен. Приятно познакомиться. Я буду вашим классным руководителем в этом году".

Затем он принялся писать свое имя на доске.

Его почерк выглядел таким же резким, как и его внешность, напоминая штрихи, сделанные ножом.

Ли Су-Док.

"Для тех из вас, кто не знает, позвольте мне сказать вам только один раз. Самый высокоранговый монстр, которого я убил, – это Бегемот A-ранга. Конечно, если бы это было все, вы бы не съежились передо мной, как сейчас. Быть A-рангом – это базовая квалификация для учителей в этой школе. Эй, ты".

"Да? Да!"

Ли Су-Док указал на девушку в первом ряду.

Ее лицо, и без того бледное от испуга, стало еще белее.

"Скажи мне, как меня называют".

"У-у-у, Охотник на убийц…"

"Кроме этого. Это два слова".

"Ах… Это, это…"

"Я не рассержусь; просто скажи это. Если не скажешь быстро, я рассержусь".

Глаза девушки метались по сторонам.

Какими бы ни были эти два слова, их, казалось, слишком неудобно произносить в его присутствии.

Однако, когда взгляд Ли Су-Дока усилился, она опустила глаза и едва смогла выдавить из себя каждую букву, и ее голос с каждым слогом становился все тише.

"Ч, ч…челове…, м-м, м-мяс-ник…"

"Это правильно".

Как будто он был удовлетворен ответом, Ли Су-Док написал два слова, упомянутые ученицей, под своим именем.

Человек-мясник.

Итак, дело дошло до этого

В мире <Академии истребителей драконов> было столько сверхлюдей, которые превосходили пределы человеческих возможностей, сколько песчинок.

Среди многочисленных сверхлюдей были злодеи, которые использовали свою силу для корыстных желаний.

Можно предположить, что Ли Су-Доку было поручено выследить и задержать этих злодеев.

Кроме того, термин «Человек-мясник» подразумевал, что количество казненных им людей намного превышает количество арестованных.

И если судить по их испуганным лицам, то количество уничтоженных им злодеев должно превышать сотню?

Вполне понятно, что в присутствии такого человека чувствуешь себя запуганным.

«Я здесь не по своей воле. Если бы не просьба директора, я бы даже не рассматривал этот вариант. В любом случае, это работа, а я – профессионал. И одна из немногих вещей, которыми я горжусь, – это то, что я идеально выполнил все задания, которые мне давали до сих пор. Я искренне надеюсь, что вы это не испортите».

Когда говорил Ли Су-Док, атмосфера в классе становилась все холоднее.

Вероятно, не я один услышал скрытый смысл слов: «Я лично убью любого ученика, который провалится, прежде чем он даже получит плохую оценку».

«Времени терять нельзя, поэтому давайте пропустим дальнейшие представления и перейдем к сути. Я объясню систему оценок».

Щелчком пальцев слова на доске исчезли, словно испарились.

Он начал писать заново на теперь уже чистой доске.

• Письменные экзамены 30%

«Письменные экзамены составляют 30% оценки. Сюда входят промежуточные, итоговые экзамены, отчеты и задания. Лично я бы предпочел сделать их 20%, но это не в моей власти».

Ли Су-Док разочарованно щелкнул языком, вспоминая, что в его время это действительно было 20%.

Как он и сказал, доля письменных экзаменов менялась каждый год.

Она колебалась от 20% до 30%, а иногда даже падала до 15%.

Неизменно одно: за все сотни раз, когда я посещал <Академию истребителей драконов>, я ни разу не видел, чтобы письменные экзамены превышали 30%.

Академия явно отдавала приоритет другим аспектам, а не академической успеваемости за партой.

Затем Ли Су-Док добавил строку под 30% для письменных экзаменов.

• Оценка за поведение 10%

«Просто не создавая проблем и просто дыша, вы можете заработать до 10%. Для некоторых это как бесплатные очки. Однако»,

Он говорил неторопливо, а затем, как будто только что вспомнил, добавил:

«Эта оценка за поведение немного снижается каждый раз, когда вы получаете штрафные баллы за нарушение школьного правила. И если она опустится ниже 0%, она может даже снизить другие оценки. Интересно, найдется ли кто-нибудь, кто воспримет правила достаточно легкомысленно, чтобы это произошло…»

Возможно, это было сделано намеренно, но на мгновение взгляд Ли Су-Дока, казалось, зафиксировался на Шин Бён-Чхоле и его группе.

Они быстро отвели глаза.

«Я буду следить за плохими семенами. Кто знает? Мы можем встретиться снова после окончания учебы».

Ученики задрожали от страха.

Вероятно, они представили себе, что значит встретиться с «Человеком-мясником» после окончания учебы.

В их головах, скорее всего, отчаянно решали никогда не нарушать школьные правила, даже под страхом смерти, но это легче сказать, чем сделать.

Есть причина, по которой они начинают с выдачи 10%.

«Далее идет самая важная часть: практические экзамены».

• Стратегическое сражение 30%

• Дуэльное сражение 30%

«Практические экзамены делятся на стратегические сражения, где вы зачищаете различные подземелья, и дуэльные сражения, где вы соревнуетесь с другими учениками. И все это основано на относительной оценке. Если вы хотите получить баллы, вы должны работать усерднее и превосходить окружающих».

Выражаясь терминами, обычно используемыми игроками, стратегические сражения – это PVE, а дуэльные сражения – PVP.

Возьмем, к примеру, дуэльные сражения, где вы соревнуетесь с другими учениками, похищая и теряя очки в конкурентной системе рейтингов.

При максимальной оценке за дуэльные сражения в 30%,

Верхние 10% наберут 27% из идеальных 30%,

В то время как верхние 50% наберут 15% из общей суммы в 30%.

То же самое относится и к стратегическим сражениям.

Ли Су-Док обвел кружком то, что написал на доске.

Наконец, он написал «100%» внизу списка.

• Письменные экзамены 30%

• Оценка за поведение 10%

• Стратегическое сражение 30%

• Дуэльное сражение 30%

——————————————

= Итоговый балл 100%

«Критерии оценки за первый семестр первого года обучения следующие. Я дам вам время для вопросов. Если у кого-нибудь есть вопросы, поднимите руку сейчас».

"……"

Никто не поднял руку.

Неясно, произошло ли это потому, что все полностью поняли объяснение Ли Су-Дока или потому, что они боялись, что поднятие руки может привести к немедленным и серьезным последствиям.

"Нет вопросов? Хорошо. Сегодня мы проведем вступительный тест, чтобы обеспечить некоторую легкую дискриминацию между учениками. Все, перейдите на арену".