Глава 143. Обсуждение в департаменте образования

Он хотел, чтобы маленькая звёздная обучающая машина участвовала в общенациональном вступительном экзамене в старшие классы средней школы. Но он не мог добиться этого, просто заставив своих сотрудников поехать в столицу и подать заявление в Департамент образования. Его просто вышвырнут отсюда как чокнутого. Чэнь Цзинь использовал свои связи с высшими должностными лицами страны. Он попросил своего дедушку, Хэ Чан Хоу, чтобы помочь. Его дед занимал должность заместителя мэра города Шанхай. Он собирался протащить маленькую звёздную обучающую машину с собой по всей стране, пока искал аудиенции у старых коллег и старших руководителей с большей властью.

Он продемонстрирует функции маленькой звезды и подробно расскажет о её огромном значении.

Старику было почти 80 лет. Чэнь Цзинь чувствовал себя ужасно из-за того, что в его возрасте ему пришлось путешествовать по всей стране.

Но, старик был готов и полон энергии! В течение следующих двух месяцев он использовал почти все связи, которые только можно было использовать. Он даже удивил нескольких очень влиятельных политиков. Таким образом, он собрал за собой огромную силу.

Это была детская игра, чтобы использовать эту силу, чтобы искать аудиторию с некоторыми людьми и привлечь высокий уровень внимания со стороны Департамента образования. После надлежащего приветствия с соответствующими должностными лицами, Синхай Технологий смогла отправить своих техников с маленькой звёздной обучающей машиной чиновникам в Департаменте образования без каких-либо проблем.

Тем не менее все образовательные чиновники провели встречу до того, чтобы обсудить этот вопрос подробно.

— Неужели старые партийные лидеры слушали эту чушь от какого-то случайного человека? Они сказали, что конкретная обучающая машина может изменить судьбу нации и ускорить рост нашей нации, поэтому мы выбрали её приоритет и предоставили всю необходимую помощь… они заставляют её звучать как таблетка Дали, которая утверждает, что является панацеей. Что за чушь!

— Смотри, что говоришь! — Мужчина рядом с ним резко посмотрел на него, — не думай, что ты самый умный. Из всех ваших предшественников нет никого глупее вас, и никто не может быть легко введён в заблуждение чепухой. В этой обучающей машине действительно может быть что-то необычное.

— Но это же не может быть настолько удивительно! Обучающая машина с возможностями старшеклассника, которая может выполнить все вопросы на экзамене и получить идеальную оценку. Что бы это значило? Это означало бы, что наша образовательная система вот-вот столкнется с целым рядом изменений!

— Невозможно. Я отказываюсь верить, что такой технологический продукт существует!

— Разве вы не слышали о маленькой звёздной обучающей машине, которая недавно стала национальной сенсацией? Эта обучающая машина дико популярна; её функции чрезвычайно мощны!

Чиновник холодно улыбнулся. — Это… это просто означает, что у него есть функции выше среднего. Это определённо не на том уровне, где он может участвовать в старшем вступительном экзамене в среднюю школу. Программа младшей средней школы очень сложная! Есть языковые, английские и другие гуманитарные предметы, которые требуют более сильной способности к чтению и пониманию.

Более того, осмелится ли она небрежно коснуться таких тем, как история и государственное управление? Например, о «правительстве Тибета в изгнании», «цензуре» или «Лагеря перевоспитания мусульман в Синьцзяне». Если она даёт неправильные ответы в отношении этих тем или упоминает чувствительные вопросы, мы просто запечатаем продукт с рынка и убьём его!

— Нет никаких преимуществ для дальнейших обсуждений. Мы можем верить, только когда видим это!

… 18 мая в Департаменте образования технические специалисты из компании Синхай Технологии встретились с высшими должностными лицами Департамента, включая начальника отдела юаня, заместителя начальника отдела Лю и других должностных лиц.

Техники достали маленькую звёздную обучающую машину. Согласно согласованным договоренностям, гражданские служащие департамента выдали более 10 комплектов свежих экзаменационных работ.

Там были работы по языку, арифметике, английскому языку, химии, физике, биологии, географии, истории, управлению… всего девять предметов.

Перед началом теста руководитель группы Сон Бо Цзюн поднял руку и сказал чиновникам: «партийные лидеры, функции маленьких звездных обучающих машин ограничены. Она не способна изучать историю и управление. Пожалуйста, удалите документы по этим двум темам. Маленькая звезда не имеет возможности делать эти два предмета»

Все присутствующие чиновники были ошеломлены. Чиновник, который носил холодную улыбку, почувствовал, что выражение его лица ускользает. Он не мог не восхищаться молча, умной компанией; она действительно знает, как избежать щекотливых вопросов.

Начальник отдела Юань спросил: «Вы будете делать только семь предметов?»

Сон Бо Цзюн кивнул. — Мы способны решать только те вопросы, которые придерживаются науки и логики. Они должны быть объективными и определёнными. Мы не можем решить вопросы, которые слишком субъективны и не имеют единого стандартного ответа.

— Ладно, исключите статьи по истории и государственному управлению. — Похоже, он был в глубоком раздумье, — кивнул начальник отдела Юань.

Подготовка была завершена. Испытание началось! Семь маленьких звёздных обучающих машин столкнулись с тестовыми заданиями по семи предметам. Они начали сканировать и отвечать. Для каждого отдельного испытуемого было подготовлено по двадцать комплектов контрольных работ. Обычному студенту потребовался бы по меньшей мере один день, чтобы закончить эти двадцать работ! Тем не менее маленькая звёздная обучающая машина использовала менее двух часов для завершения всех вопросов в каждом сборнике документов!

В среднем на одну статью уходило от пяти до шести минут.

Она была в состоянии ответить на более высокой скорости для некоторых вопросов на основе памяти по языку, английскому языку и географии. Таким образом, она использовала в среднем четыре минуты для завершения каждого из этих документов. Когда дело доходило до ответов на вопросы, требующие запоминания и логики, такие как химия и биология, её скорость ответа была умеренной. Она использовала в среднем пять минут, чтобы закончить каждый из этих документов. Она отвечала на самые медленные вопросы, которые были больше основаны на логике, такие как арифметика и физика, в среднем более шести минут ушло на завершение каждого из этих документов.

После чего сотрудники Департамента образования приступили к проверке правильности полученных ответов. Результаты были быстро объявлены. Общее количество баллов, которые можно было получить за каждую из контрольных работ, составляло 100. Результатом работы маленькой звёздной обучающей машины стало: «Средний балл по языку составляет 55 баллов, по английскому — 78, по географии — 100»;

«Средний балл по химии — 100; и 100 для биологии тоже!»;

«Средние баллы по арифметике и физике также составляют 100!»;

«Сумма суммарных средних значений от семи субъектов составляет 633!»;

— Для подавляющего большинства младших старшеклассников по всей провинции, они могут полностью получить допуск в высшую среднюю школу с этим результатом! — Статистик сказал дрожащим голосом: «Теперь это достигается с помощью обучающей машины. Причём результаты были достигнуты при исключении двух предметов: языковой композиции и английской композиции»

— Эта… эта обучающая машина… — статистик потерял дар речи, он понятия не имел, как это оценить! Присутствующие чиновники впали в состояние коллективного шока. Их мозги жужжали с сумасшедшей скоростью! Все они выдвигали гипотезы о значении и последствиях, которые эта обучающая машина принесет младшим школьникам в Китае.

Различные мысли звучали в их головах:

— Продай этот продукт на рынке. Мы должны поддерживать рыночную дистрибуцию. Эта обучающая машина может значительно повысить оценки старшеклассников. В свою очередь, это значительно повысит уровень и качество базового образования нашей страны. Он поднимется в совершенно новую лигу! В будущем в Китае появится огромное количество гениальных студентов. Мы сможем культивировать рост более крупных талантов!

— Эта обучающая машина слишком мощная. Бесчисленные учебные заведения рухнут. Бесчисленные схемы дополнительных занятий будут отменены. Нагрузка на студентов будет значительно облегчена, но средний заработок работников образования снизится. Многие предприятия в сфере образования скоро столкнутся с холодной зимой и окажутся в сложных условиях. Уровень безработицы значительно возрастёт. Следовательно, распространение этой обучающей машины, безусловно, пострадает от неудач со всех сторон. Она будет сталкиваться со всевозможными препятствиями.

— Мы должны запечатать её и убить! Это перевернёт нынешнюю структуру образования с ног на голову. Это будет доминирующий игрок на образовательном рынке, который стоит триллионы долларов. Маленькая звёздная обучающая машина намерена взять весь этот пирог для себя. Этого нельзя допустить. Национальная казна получит гораздо меньше поступлений от налогов.

Экономическая жизнеспособность будет значительно снижена!

— Мы должны поддерживать эту обучающую машину. Но это должно регулироваться государством.

Прибыль, которую она может перехватить у действующих игроков, слишком велика. Синхай Технологии хочет съесть эту еду сама по себе. Никто этого не допустит! Этот тип обучающей машины может даже привести к увеличению процента отсева, поскольку некоторые студенты откажутся от завершения своего обязательного образования в школе. Это нарушило бы национальное планирование.

Фантазия чиновников просто буйствовала. Выражение их лиц отражало взлёты и падения их мыслей.

В этот момент чиновник что-то тихо пробормотал. Подобно камню, разбивающему стеклянную стену, он озвучил один факт, который никто не осмеливался сказать: «поскольку эта обучающая машина способна достигать таких хороших результатов, будет ли необходимость для студентов учиться так усердно в будущем?»