Глава 226. Нестандартное мышление

Утренний экзамен по языку прошёл в основном без происшествий, так как он был похож на формат прошлых лет. Эссеистический компонент, однако, в самом конце претерпел огромную трансформацию. Кандидат мог выбрать для ответа один из трех вопросов.

Су Цзипэн внимательно прочитал каждый вопрос.

1. Является ли свобода выбора эквивалентом самой свободы?

2. Что важнее: этика или закон?

3. Каково отношение индивида к нации?

Чёрт возьми, вот это острые вопросы!

К счастью, Су Цзипэн не был тем, кто не знал о внешних делах. Он регулярно уделял пристальное внимание актуальным социальным новостям, поэтому написал эссе на первую тему. Он думал, что у него это очень хорошо получается.

Экзамен по математике во второй половине дня отличался от предыдущих лет в той степени, что продолжительность экзамена была продлена на 20 минут. Вопросы в первой половине этого экзамена были не слишком сложными, так как большинство из них были связаны с основополагающими темами. Ещё несколько сложных вопросов имели большое количество баллов, выделенных им, но Су Цзипэн был уверен, что наберёт не менее 140 баллов из общего числа 150.

Однако когда он уверенно подошёл к последней странице, он сразу был озадачен тремя дополнительными вопросами, которые были отмечены на бумаге как не рассчитанные на вычисление окончательного общего балла кандидата.

…

Когда экзамен закончился, кандидаты представили свои работы и за пределами экзаменационного зала начали обсуждать экзамен. Су Цзипэн вышла из зала с растерянной головой, окруженная шумом голосов.

— Как мог возникнуть такой вопрос?

— Я вообще не знал, что ответить.

— Хотя они не учитываются в нашем общем счёте, им должно быть присвоено какое-то значение. Мы всё равно должны дать хороший ответ.

…

В семейном групповом чате «Любимая семья» Су Юн с тревогой отправила сообщение: «малыш Пэн, экзамен по математике закончился? Как думаешь, тебе это удалось?»

Су Цзипэн написал: «я не знаю. Я не думаю, что мои ответы были слишком хороши»

— А! Разве математика не является твоим самым сильным предметом? Были ли эти вопросы особенно трудными в этом году?»

— В целом вопросы были не так уж и сложны. Я уверен, что наберу 140 очков или больше. Это три дополнительных вопроса в конце, которые вызвали у меня головную боль, особенно тот, который просит нас «использовать свой собственный метод, чтобы доказать, что 1 + 1 = 2». А это вообще нужно доказывать? 1 + 1 = 2 — это универсальная истина. Но они просят нас доказать эту истину? Может быть, автор вопроса испытал какой-то умственный провал?

Су Юн была потрясена. — Доказать, что 1 + 1 = 2?»

— Это вопрос, чтобы проверить, насколько хорошо вы можете думать из коробки. Более того, это не так уж и сложно.

Чэнь Цзинь написал в групповом чате: «вы не должны приходить к данному выводу с помощью использования сложных формул. Вы можете доказать этот вопрос, предоставив противоречивость. Предположим, что 1 + 1 не равно 2, может быть, оно равно 1 или 3. Что тогда случится с этим миром? Если 1 + 1 = 1, то мир будет сжиматься с постоянной скоростью до тех пор, пока он окончательно не исчезнет или не станет бесконечно малой точкой. И если 1 + 1 = 3, то этот мир будет продолжать расширяться с ускоренной скоростью, пока не станет невообразимо огромным. Поэтому, рассматривая баланс Вселенной, 1 + 1 может быть только равно 2»

— Если ты ответил с помощью этого логического процесса, сможешь получить хороший балл за «специальные очки».

— ААА!

Су Цзипэн хлопнул себя по лбу и заорал: «я пошёл по неверному пути. Я использовал очень сложную формулу, чтобы доказать, что 1 + 1 = 2. Я не думаю, что получу высокий балл за этот вопрос»

Чэнь Цзинь утешил его. — Только без паники. Основные компоненты вступительного экзамена колледжа в этом году по-прежнему включают в себя регулярные вопросы. Есть только несколько вопросов, которые требуют от вас думать самостоятельно Тем не менее, они очень важны, поэтому, пожалуйста, помни, что ты не должен отвечать на них, используя типичные линии рассуждения. Старайся изо всех сил думать творчески. Чем больше ты будешь заниматься этим неожиданным способом, тем лучше. — Он мог только намекать на это.

— Хм, спасибо, шурин!

Су Цзипэн понятия не имел, откуда его шурин знает так много об этих дополнительных вопросах; однако он внезапно смог увидеть всё в гораздо более ясном свете.

…

Во время комплексного экзамена по естественным наукам на второй день, Су Цзипэн завершил регулярные вопросы, прежде чем смотреть на дополнительные вопросы из коробки.

— Физический дополнительный вопрос 1: Архимед сказал: «Дайте мне точку опоры, и я переверну земной шар» Вам дана точка опоры, рычаг и место, где вы можете стоять. Как вы будете двигать мир?

— Физика дополнительный вопрос 2: вам даётся предмет весом 1 кг. Используя свой собственный метод, приведите его в движение, пока он не достигнет сверхсветовых скоростей.

— Химия дополнительный вопрос 1: способность превращать обычные металлы в золото — это метод, которым алхимики занимаются уже тысячи лет. Вам даны H, O, C, Si, Cu, U, Pb и другие общие элементы. Создайте три алхимические формулы для преобразования этих обычных металлов в золото.

— Биология дополнительный вопрос 1: динозавры доминировали в этом мире давно, но они были таинственно искоренены. Вам даётся лаборатория, чтобы возродить динозавров. Какие мыслительные процессы вы будете использовать?

— Ха-ха! — Он уверенно рассмеялся над этими вопросами. Теперь, когда он знал, как к ним подойти, это было совсем не трудно.

…

После того как закончился комплексный экзамен по естественным наукам, Су Цзипэн вышел из экзаменационного зала, чувствуя себя бодрым и отдохнувшим. Многие студенты, сдававшие один и тот же экзамен, жаловались.

— Как объект может достичь сверхсветовой скорости? Неужели автор этих вопросов забыл о законах здравого смысла в физике?

— Я никак не мог решить, что делать на экзамене в этом году.

— А вот и разговор о перемещении Земли. Реальность такова. Даже имея сильную точку опоры, вы не сможете перемещать Землю по принципу рычага. Напротив, земная кора будет разрушена, если только рычаг не окажется чрезвычайно сильным.

Су Цзипэн покачал головой.

…

В семейном групповом чате Су Юн нетерпеливо спросила: «Малыш Пэн, как всё прошло? Я видела дополнительные вопросы и даже не могла начать отвечать на них. Как вт ответили на эти вопросы?»

— Всё было очень просто. Просто подумай о гипотетических ситуациях как можно смелее. — Он бессвязно говорил о своих мыслительных процессах, когда отвечал на вопросы, в то время как Су Юн была настолько ошеломлена, что могла только читать его подробный ответ.

Чэнь Цзинь спросил: «малышка Пэн, как ты ответил на дополнительный вопрос номер два по физике? Расскажи нам свой ответ» — Чэнь Цзинь очень интересовался ответом на этот вопрос.

Как он заставил объект достичь сверхсветовой скорости?

— Объект должен быть помещён в туннель неограниченной длины. Исключая все остальные факторы, я ускорю гравитацию в туннеле так, что объект будет толкаться вниз. Примерно через год скорость объекта превысит скорость света.

Су Юн широко раскрыла глаза. — На это можно ответить таким образом?

— Конечно.

Чэнь Цзинь сказал: «Даже если это будет на теоретической основе, это будет принято до тех пор, пока это может быть достигнуто в соответствии с вашими заявленными условиями. Вероятно, это не может произойти в реальности. Но сначала вы должны быть достаточно смелы, чтобы воспринять эту идею, какой бы нелепой она ни казалась. Мы должны поддерживать этот тип мышления, даже если он может показаться смешным. Эти необычные способы мышления иногда могут быть очень важны»

— Малыш Пэн, я верю, что ты очень хорошо ответишь на этот вопрос.

В общей сложности 7-8 вопросов для проверки нестандартного мышления кандидатов были добавлены к естественнонаучной части экзамена в этом году. Баллы по этим вопросам будут исключены из их общего количества баллов, и рейтинги кандидатов не будут затронуты. Однако специальные значения, выделенные для этих вопросов, составили в общей сложности 100 баллов.

Если количество лучших абитуриентов останется в управляемом диапазоне, эти дополнительные 100 баллов будут только точкой отсчёта и не повлияют на поступление студентов в лучшие университеты; однако, если количество лучших превысит возможности лучших университетов, важность дополнительных вопросов будет реализована.

Если обычные оценки студента были высокими, но его специальные оценки были только средними на уровне 30-50 баллов, то этот студент будет принят только в университет, который был оценен немного ниже.

Если регулярные и специальные оценки студента были выдающимися, то он, безусловно, был бы талантом, с которым соперничали бы различные ведущие университеты.

Даже если его обычный балл был только средним, он всё равно мог быть принят в качестве исключения ведущими университетами, если у него был выдающийся специальный балл, из-за его меры экстраординарного образа мышления. Поэтому вопросы, которые тестировали нестандартное мышление студентов, были чрезвычайно важны.

Но было ли это слишком несправедливо по отношению к лучшим студентам, которые не могли действительно думать самостоятельно? Ведь не все были одарены таким уникальным творчеством, и это был единственный жизнеспособный метод!

То, что нужно этому обществу в будущем, — это талантливые люди, которые могут мыслить нестандартно и с чрезвычайно сильными навыками решения проблем.

Влияние этих дополнительных 100 баллов за пределами общей оценки было очень ограниченным. Если студент набрал очень хорошие баллы по обычным вопросам, это никак не повлияет на его поступление в один из лучших университетов. Департамент образования использовал в своих расчётах специальную формулу для поддержания базового чувства справедливости. Подавляющее большинство кандидатов на вступительные экзамены в колледжи также приняли это изменение.

…

Последний экзамен, экзамен по английскому языку, был наконец завершён. Миллионы кандидатов на вступительные экзамены в колледжи вышли из экзаменационного зала со смешанными чувствами. Су Цзипэн никогда раньше не чувствовала себя таким расслабленным. Всё закончилось, и эта долгая гонка — это напряжённое соревнование наконец подошло к концу.

Что касается его результатов, он оценил свои различные оценки и сказал: «Я не слишком уверен, смогу ли я поступить в университет Цзин Хуа или в Национальный университет, но я должен быть в состоянии попасть в Шанхайский университет Цзяо Тун и Университет Фудань»

Су Юн взволнованно сказала: «это здорово! Приезжай учиться в Шанхай, и ты можете жить в том же городе, что и я!» — Какая удача, что она могла бы присматривать за своим братом, если бы они были в одном городе.

— Мы поговорим об этом после того, как будут объявлены минимальные баллы допуска.

…

На другом конце страны компания Син Хай Текнолоджи интенсивно готовилась к крупному мероприятию по запуску продукта, и вот-вот должен был начаться широкий пресс-релиз.