Глава 51. Долг студента

Промежуточные экзамены.

Одно упоминание этого названия вселяет страх в сердца многих учеников.

Особенно в Японии, где экзамены начинаются примерно через неделю-две после «Золотой недели» — самого длинного праздничного периода в стране. Те, кто не учился на протяжении семестра, начинают ощущать странное давление, стоит испытаниям приблизиться.

И это было правдой в отношении Рики, которую мы редко видели уткнувшейся в книгу.

— Ва-а-а! Помоги мне, Рю-тянэмон!

— Ну и что на этот раз? О чем хочешь спросить?

— Я вообще ничего не понимаю в этих математических задачах! Выручай!

— …Тебе просто нужно применить формулу, которую я показал минуту назад.

— Хе-хе, я её не поняла.

Говорят, что не стоит судить о книге по обложке, но Рика была именно такой, какой казалась, — в хорошем или плохом смысле.

Обычно, если предмет её не интересовал, она проводила время на уроках, спя, рисуя каракули или занимаясь чем-то отвлекающим, но, похоже, инстинктивно почувствовала надвигающуюся опасность промежуточных экзаменов.

Я слышал, что если её оценки упадут, родители урежут ей карманные расходы.

После того как я снова объяснил математическую формулу и метод решения, Рика поблагодарила меня и уселась на своё место, чтобы начать прорешивать учебник.

Я тихо вздохнул, наблюдая за ней, и уже собирался вернуться к манге Jump, которая лежала перевернутой рядом со мной…

— Ким. Можно тебя спросить?

Староста внезапно обратилась ко мне.

— Что такое, Аясэ?

Аясэ Сацуки.

Более известная как староста класса.

Она была в моем классе с первого года обучения, всегда примерная ученица с черными волосами, заплетенными в две косы, и в толстых, «ботанических» очках.

Аясэ была одной из немногих одноклассниц, кто общался со мной без всяких предубеждений.

К слову, она также занимала пост старосты на первом году обучения.

— Во время лекции господина Мацуды на днях он выделил несколько тем, которые будут на контрольной. Кажется, я пропустила некоторые из них. Могу я взглянуть на твои конспекты?

— Секунду.

Я порылся в сумке, висящей рядом с партой, и достал тетрадь по истории.

К счастью, я не оставил её дома.

— Держи.

— Спасибо. Я верну, когда закончу.

Староста сказала это, кивнула и вернулась на свое место.

Рика, наблюдавшая за этим со стороны, спросила:

— Я думала, староста очень хорошо учится, но, может, и нет? Раз уж занимает конспекты у Рю-тяна.

Подняв мангу Jump, лежавшую на парте, я ответил:

— Она учится очень хорошо. Думаю, она входит в десятку лучших в нашем потоке.

— С чего бы ей занимать конспекты у Рю-тяна? Рю-тян же просто болван, который знает только спорт.

— Чья бы корова мычала — сама-то просишь у «болвана» математические формулы, — парировал я, переворачивая страницу. — И, кстати, я на удивление хорош в учебе. Ты бы, наверное, была в шоке от моих оценок за первый год.

Тогда Рика спросила, склонив голову:

— Какое место ты занимал на первом году? Ну, пятидесятое?

…При том, что на втором году обучения около двухсот семидесяти учеников, это не такое уж низкое место, но неужели она думала, что я плохо учусь?

Не в силах сосредоточиться из-за постоянных вопросов, я закрыл мангу и ответил:

— Лучший в классе.

Рика кивнула, сказав: «Хм», её глаза расширились, как у кролика.

Затем она отреагировала так, будто была персонажем прямо из манги.

— Ч-что?!

— Тише.

Сказал я, приложив указательный палец к губам в знак молчания. Рика, поняв, что сказала слишком громко, покраснела и прикрыла рот руками.

Тогда Сатору, сидевший на передней парте, обернулся и заметил:

— Ю-сон действительно выглядит так, будто не силен в учебе. Если бы он не поступил как представитель первокурсников, я бы, наверное, отреагировал так же, как ты.

— Ты, придурок…

Я сверкнул глазами на Сатору за его бессмысленный комментарий, а он продолжил объяснение, нервно посмеиваясь: «И-и, страшно».

— Он не был таким качком до первого семестра первого года. Но был ли это второй семестр? После того как он вступил в студсовет, он внезапно начал много тренироваться, и теперь выглядит вот так.

Пока Сатору похлопывал меня по плечу, Рика смотрела на него с оттенком веселья.

— Момочи, кажется, не очень боится Рю-тяна, да?

Сатору пожал плечами и ответил:

— Я знаю, что на самом деле он очень хороший парень. Ты ведь думаешь так же, верно, Кашимото?

Улыбка Рики была яркой, когда она кивнула.

— Ага. Верно. Он даже показал мне дорогу, когда я только перевелась.

Чувствуя неловкость от неожиданной похвалы от них обоих, я быстро встал со своего места.

Тогда, с озорным видом, Сатору спросил:

— Урок скоро начнется. Ты куда?

— В туалет.

Рика, сидевшая рядом со мной, добавила:

— Хм. Ты смутился.

…Да что с этими ребятами?

— Вовсе нет.

Сказав это, я поспешно ретировался из класса.

— Ким Ю Сон справляется с подготовкой к экзаменам?

После шестого урока в среду, в комнате студсовета, где я не был уже некоторое время, президент поинтересовалась, изящно попивая зеленый чай.

— Ну, у меня всё как обычно.

Я отложил документы студсовета, которые просматривал, и ответил. Минами, казначей, присоединилась к разговору, стуча по калькулятору.

— Он ведь лучший в классе. Это, скорее, нам с Синдзиро стоит беспокоиться об оценках.

— Хм, не равняй меня с собой, Минами. Как бы я ни был занят, я никогда не запускаю учебу.

— Это поэтому ты вчера до поздней ночи играл в игры?

— Нет, я же говорил, это был рейд, о котором мы договорились давным-давно. Я ничего не мог поделать. Если бы пропустил, было бы много жалоб.

— Если твои оценки снова упадут, тетя сказала, что первым делом разобьет твой компьютер.

— …Мне действительно стоит поднапрячься.

Вице-президент, умный, но склонный к зубрежке из-за своей серьезной игровой зависимости, и Минами, у которой было мало личного времени из-за обязанностей перед вечно занятым президентом, оба, казалось, были на шаткой академической почве.

Примерно через 30 минут, закончив с накопившейся бумажной работой и сделав перерыв с кофе, который приготовила Минами, президент спросила, как будто только что вспомнила:

— Кстати, как там Александра Ивановна Романова, которая перевелась в класс 2-Б? Я знаю, что в понедельник она закончила оформление документов, но я была слишком занята, чтобы обратить внимание.

— О, да. У Саши всё хорошо.

— Саша? Кто это? Я говорила об Александре Ивановне Романовой.

— Это прозвище для Александры, о которой вы только что упомянули. Ученики обычно зовут её Саша, потому что её имя слишком длинное.

— …Как можно сократить это имя до «Саша»? Разве обычно это не Лекси, или Лекса, или что-то в этом роде?

— Я тоже не уверен.

Может быть, так их сокращают в России. Кто знает?

Услышав мой ответ, президент всё ещё, казалось, не могла понять, склонив голову с озадаченным выражением лица.

В любом случае, до промежуточных экзаменов оставалось всего около 12 дней.

Поскольку экзамены были запланированы на три дня, начиная с понедельника, 22-го числа следующей недели, вся школа гудела от атмосферы усердной учебы.

Ученики, которые имели привычку запускать учебу, обычно начинали за неделю до экзаменов, так что всё ещё казалось довольно спокойным.

Наслаждаясь моментом отдыха с кофе, приготовленным Минами, я почувствовал, что конец учебного дня близок, поэтому взял сумку и встал.

— Что ж, я пойду. Увидимся в пятницу.

— Да, береги себя.

— До свидания, Ким Ю Сон.

— Пожалуйста, иди.

Услышав прощания троих, я покинул комнату студсовета.

Теперь пора было идти домой.

18 мая (четверг) [11:50 утра]

Сегодня утром был небольшой моросящий дождь.

До промежуточных экзаменов оставалось всего четыре дня, и во всем классе царила приглушенная атмосфера, была ли на то причина или нет.

Даже лысая троица, которая обычно шутила, сейчас была в режиме серьезной учебы.

Во время перемен атмосфера оставалась оживленной, но как только возобновлялся урок, все концентрировались на словах учителя, стремясь уловить любые подсказки к экзаменационным вопросам.

Конечно, я делал то же самое.

Я учился регулярно, так что зубрежка не требовалась, но я не видел причин игнорировать возможность, когда они практически раздавали вопросы прошлых экзаменов.

Обладая этими знаниями, я избегал изучения тех частей программы, которые пересекались с экзаменом отдельно.

После четвертого урока классической литературы все застонали, когда пришло время обеда, и мы направились в столовую.

Карен и Саша, которые в тот день естественным образом стали частью группы, игриво спорили из-за меню в школьной столовой.

К слову, я выбрал рис со свиной отбивной.

— А-а… голова вот-вот взорвется. Надо было учиться более последовательно.

— То же самое чувствую. Сколько бы истории я ни зубрила, она просто не задерживается. Особенно даты; их слишком много, чтобы запомнить.

— Классическая литература вызывает у меня головную боль. Обычный японский и так сложен, но классическая литература с её архаичным языком — это другой уровень.

Все они жаловались, пока ели обед, или, по крайней мере, делали вид.

Даже Рика, обычно любительница плотно поесть, ограничилась лишь одним набором онигири; возможно, на её аппетит повлиял стресс.

Тем временем, поскольку я не испытывал подобных стрессов, я предложил, наслаждаясь своим рисом со свиной отбивной:

— Если это так хлопотно, почему бы не создать учебную группу или что-то в этом роде?

Наблюдая за ними, я заметил, что у каждой были разные области, вызывающие трудности.

Рика, обычно сильная в гуманитарных науках, пасовала перед естественными; Карен поддерживала средние оценки, но испытывала трудности с запоминанием; а Саша, несмотря на успехи в большинстве предметов, боролась с японским языком и классической литературой как иностранка.

Казалось, что если бы они помогали друг другу в слабых местах, их оценки могли бы значительно улучшиться.

Убедившись, что мое предложение имеет смысл, все трое разом просияли.

— Точно!

— Гениально!

— Хорошо!

Выражение лица Рики стало серьезным, как будто она осознала «слепое пятно».

— Но у кого дома нам собраться?

Тогда Карен сказала:

— Как насчет моего дома? Там полно свободных комнат, так что ничего страшного, если вы захотите остаться с ночевкой.