Когда мывернулись израздевалки ваудиторию, остальные ученики уже находились там.

Увидев Фран вформе ученицы, все парни будто окаменели— правда, наверное, неотмилоты Фран, аотстрашных флешбеков стренировочного поединка.

Что касается девушек, тотак как после произошедшего враздевалке они более-менее сблизились сФран, они относились кней без такой опаски. Были даже те, кто помахал ейрукой.

Однако, так как учеников вклассе было больше, чем учениц, тутже воцарилась давящая тишина.

—…

—…

—М?

Фран, проходи сюда.

Киарона проводила Фран кеёместу под взглядами учеников, что, кажется, даже вздохнуть неосмеливались.

Несмотря нато, что это была классная аудитория, больше она напоминала лекционный зал какого-нибудь университета, иимела чашеобразную планировку. Судя повсему, заучениками небыли закреплены определённые места, ивсе садились где хотели.

Заняв последний ряд, Киарона, видимо, решила свести кминимуму внимание окружающих кперсоне Фран.

—…

—…

Даже после того, как они заняли места, ввоздухе всё ещё висела тревожная тишина. Ученики сидели, задержав дыхание, будтобы находились перед диким зверем, ивнимательно следили зааурой Фран.

Ученицыже изо всех сил пытались демонстрировать позитивный настрой.

—Оооо? Что-то увас совсем тихо, что-то случилось?

Первым тишину нарушил вошедший ваудиторию старик. Наверное, это был преподаватель следующей дисциплины.

—А, данет, ничего…

—Действительно? Ну, тогда ладно. Давайте-ка начнём занятие. А, кстати, увас тут, вроде, новоприбывшая, верно?

—Это я.

—Оо, так это тытасамая инструктор-ученица, окоторой столько слухов ходит? Внашей академии полузвери— большая редкость.

Пожилой преподаватель смотрел наФран сбольшим интересом. Судя повсему, вчера вучительской онотсутствовал.

—Яслышал, что тыавантюристка. Значит, ивсвежевании разбираешься, верно?

—Угу.

—Тогда, как насчёт этого? Тогда почемубы мне непоменять план занятия насегодня идать тебе слово? Послушать ореальном опыте действующего авантюриста будет ценно для всех присутствующих.

—Янепротив.

—О, это просто замечательно!

Преподаватель был более воодушевлён, чем все ученики вместе взятые. Наверное, унего тут был личный исследовательский интерес.

—Некаждый день удаётся впитать опыт вискусстве свежевания отвысокорангового авантюриста!

Радостно воскликнул старик, сглазами, горящими любопытством.

—Ну, тогда, счего начнём? Давайте подумаем… Кпримеру, какой был самый большой зверь, которого тебе приходилось свежевать?

—Поразмеру?

—Аха!

—Хммм… ?

—Что такое? Неужели нет опыта разделки каких-нибудь крупных зверей?

—Ихбыло так много, что сложно назвать самого большого.

—О, оо, вот онокак. Тогда, кто был самый крупный запоследнее время?

—А, это тот, которого яубила наРавнине Маоками.

—Ооо? Ходят слухи, что обитающие там демонические звери блещут разнообразие как нигдеещё. Нутак, что зазверь это был?

Какой, однако, энергичный пожилой преподаватель. Кажется, онбыл настроен серьёзнее всех вэтой аудитории.

(Незримая Смерть)

—Ч, что?! Н, н, незримая смерть— это ведь демонический зверь уровня угрозы «B»! Неужели тыего прикончила?!

Анезабылли он, случаем, что унего тут целый класс сидит? Впротивоположность восхищённому состоянию преподавателя, взгляды учеников были весьма пустыми.

Взглянув наних, старик понял свою ошибку. Кажется, оннаконец вспомнил, зачем онвообще здесь находится.

—Кхем… Да, верно, мне стоит пояснить вам, что именно это задемонический зверь— Незримая смерть.

Недоставая никаких материалов, онпринялся рассказывать оНезримой смерти, время отвремени черкая что-то надоске. Как иполагается специалисту подемоническим зверям, старик объяснял всё вмельчайших подробностях.

Однако, так как кое-что можно узнать только при личном знакомстве созверем, Фран тоидело приходилось дополнять его рассказ.

Например, способность зверя коптокамуфляжу: Несмотря нахорошие теоретические знания отом, как зверь способен исчезать, используя преломление света, преподаватель был невкурсе уровня его скрытности икакие конкретно аспекты зверя позволили ему достичь такого уровня угрозы.

После этого Фран ипреподаватель продолжили беседу. Ученики изо всех сил пытались понять, очём они говорят, нодавалось это имструдом.

Причиной тому являлось как сложности свизуализацией зверя, так иразнообразие описываемых способностей. Несмотря нато, что надоске красовался его схематичный рисунок, наглядности это, будтобы, неприбавляло.

—Прошу прощения, Морай-сенсей.

—Что такое, Киарона?

—Нам всем сложно представить зверя, исходя только извашего разговора, так что нельзяли нам сходить заэнциклопедиями демонических зверей? Дайте нам всего 15 минут.

—Хм. Итоверно.

Принеся избиблиотеки энциклопедии демонических зверей, все открыли ихнасоответствующей странице, изанятие продолжилось.

Тогда, Фран кое-что достала изпространственного хранилища.

—Вот.

—Н, неможет быть? Это чешуйка Незримой смерти?

—Угу.

—Адругих частей утебя, случаем, нет?

—Мне зверя целиком достать?

—Ц, целиком? Только неговори мне, что утебя есть целая туша Незримой смерти?!

—М? Две.

После этих слов, старик вскрикнул, будто сумасшедший.

—Ууухиииихооо! М, может покажешь однунам? А? Разумеется, всё ради образования молодёжи!

Даладно, очевидно, что онхочет сам взглянуть.

—Здесь слишком тесно.

—Тогда давайте переместимся! Отправляемся сиюже секунду! Ану! Давайте, ребята, собирайтесь! Впрепараторную аудиторию!

Через некоторое время весь класс отправился впрепараторную. Попути ученики задавали преподавателю интересующие вопросы.

Препараторная аудитория оказалась ещё более просторным помещением, чем яожидал, свысокими потолками. Судя повсему, еёспециально создавали для того, чтобы здесь можно было проводить вскрытие даже самых крупных издемонических зверей.

Более того, пол был расчерчен многочисленными вспомогательными магическими кругами. Судя повсему, они были нужны для подстраховки отпроисшествий вроде слишком обильного кровотечения вовремя вскрытия.

Находясь вцентре этой комнаты, Фран наконец достала изхранилища тушу Незримой смерти. Это был всё ещё неразделанный зверь, которого Фран убила наранней стадии тренировки наравнине.

Покрытая толстыми, как колонны, кристаллами туша зверя, длиной более чем в10 метров, приковала ксебе взгляды всех присутствующих. Иученики, ипреподаватель, смотря намёртвого демонического зверя, покрытого страшными шрамами отяростной битвы, лишились дара речи.

Одно дело читать обэтом вкнигах, адругое— видеть собственными глазами.

Кровь ивнутренности Незримой смерти вывалились изего мёртвого тела, испуская мерзкий запах. Благодаря пространственному хранилищу туша неразлагалась, так что, вероятно, внутренности так пахли изначально.

Как можно было ожидать, никому изучеников нестало плохо отэтого запаха. Даивообще, никто даже непоморщился. Это свидетельствует отом, что они давно уже привыкли квскрытиям или свежеванию.

—Достала.

—Оооо… Это просто поразительно… Итак ребята, прошу обратить пристальное внимание! Второго шанса рассмотреть зверя уровня угрозы «B» стакого близкого расстояния увас может инепредставится!

Скомандным криком, старик первым принялся заосмотр туши демонического зверя. Вокруг расположились ученики, некоторые даже делали зарисовки.

—Фран. Нерасскажешь мне подробнее обэтом звере?

—Инам тоже расскажешь?

КФран подошли ученицы воглаве сКиароной.

—Угу. Хорошо.

—Спасибо тебе.

—Тогда, начну ссамой проблемной части— хвоста. Вот тут есть дырка, иизнеё…

—Вот оно как.

—Кроме того, здесь…

—Ну, такого рода способность…

Слушая сравнительно равнодушный рассказ Фран, Киарона состальными девушками бурно реагировали откаждого нового услышанного факта. Такая реакция, судя повсему, радовала Фран, так что она сохотой продолжала рассказывать.

Парни, видя это, потихоньку начали сами походить кФран. Вскоре некоторые изних даже начали задавать вопросы. Наверное, они наконец поняли, что нечего бояться Фран сверх меры.

Вовсеуслышание Фран рассказывала оходе тяжёлой схватки сНезримой смертью, иотом, насколько трудно нанести смертельный удар.

Конечно, витоге она отклонилась оттемы занятия, ноесли это поможет сблизиться содноклассниками— топочемубы инет?