Получив голограммы навыков, Профессор Пауэлл велел студентам изучить свитки и убедиться, что они усвоили основные концепции, прежде чем он перейдёт к дальнейшим объяснениям. Следуя его указанию, все активировали выданные им голограммы, и перед ними замерцали подробные схемы с пояснениями. Каждая голограмма включала карту циркуляции маны, иллюстрирующую, как активировать технику «Обзор 360°», назначенную именно им. Впрочем, хотя основная концепция оставалась одинаковой, функциональность приема варьировалась в зависимости от уровня навыка.

Для большинства студентов — тех, кому досталось «Периферийное Зрение», — техника действовала как пассивный сонар. Она постоянно оповещала о движении в слепых зонах, но без четкого изображения. Это напоминало внутренний радар, который неустанно «пинговал» возмущения сзади, однако без точных деталей. Ограничения чувств позволяли лишь уловить, что в их сторону летит снаряд, и примерно оценить его размер, но не раскрывали форму. Пользователь «Периферийного Зрения» не смог бы отличить летящий камешек от кинжала. Зато сама способность ощущать снаряды, надвигающиеся из слепой зоны, уже давала серьезное преимущество.

В отличие от них, обладатели «Полного Зрения» получали доступ к более продвинутому восприятию. Вместо общего осознания их чувства обретали трехмерность. Они могли улавливать глубину, форму и расстояние, формируя в уме образ объектов в слепых зонах. К тому же они фокусировались на нужной области, не поворачивая головы, — чтобы выследить врага за деревом или убедиться, что союзники не отстали. Это делало навык куда совершеннее простой системы оповещения.

Наконец, на высшем уровне «Абсолютное Зрение» избавлялось от всех этих недостатков. Вместо сонароподобного ощущения или трехмерного картирования оно полностью устраняло слепые зоны. Благодаря тонкой манипуляции маной пользователь напрямую воспринимал окружение — словно у него выросли глаза на затылке, — и создавал мысленный образ, неотличимый от реального зрения. Мозг обрабатывал данные точно так же, как при обычном взгляде, формируя бесшовное поле обзора на 360°. Оно включало все: от цвета до точной глубины. После полного освоения человек мог видеть мир даже с закрытыми глазами — и не заметил бы разницы. С таким навыком засады становились почти невозможны: скрытые атаки просто теряли смысл. Это полное преодоление естественных границ человеческого зрения — и вершина, на которую мог взойти навык восприятия.

*********

Пока студенты разбирались со свитками, разница в сложности схем на каждом столе стала очевидной. У обладателей «Периферийного Зрения» шаблон циркуляции был простым — ровно столько, чтобы расширить осознание. «Полное Зрение» требовало запутанного потока маны для трехмерного картирования пространства. Но «Абсолютное Зрение» обладало самой сложной структурой. Мана подчинялась с предельной точностью, а мозг непрерывно принимал визуальные данные, не впадая в перегрузку. Это была не просто техника — это полная перестройка механизма восприятия в мозге.

Поэтому, пока большинство студентов осваивали азы, Лео и Су Ян пытались постичь абсурдно запутанную схему перед собой. В особенности Лео текст казался чрезвычайно трудным.

**********

Лео перечитал инструкции на свитке: «Циркулируйте ману, как показано на схеме перед вами...» — и осознал, что совершенно не помнит, как вообще заставить ману течь в теле. Это было то же самое препятствие, с которым он столкнулся вчера: часами практиковал недавно купленное «Руководство по Медитации», но потерпел полное фиаско. Как ни сосредотачивался, как ни уговаривал тело повиноваться — никакой реакции. Он не чувствовал ману внутри себя, не то что манипулировать ею.

Тогда Лео смирился: придётся освоить основы ощущения и циркуляции маны, прежде чем добиться прогресса. Однако он не ожидал, что эта базовая проблема вылезет уже на следующий день. И вот — пожалуйста.

Взгляд Лео метнулся к голограмме перед ним. Подробная схема циркуляции маны показывала точные пути потока для активации «Абсолютного Зрения». В теории все просто: следуй каналам, направляй поток, взаимодействуй с окружающей маной — и получи бесшовное поле восприятия. Но для Лео это не имело смысла, если он не мог шагнуть даже с первого.

— Черт возьми, — выдохнул он резко, и слова слетели с губ тихим ругательством.

Он винил потерю памяти в этой дурацкой ситуации. Впрочем, прежде чем утонуть в жалости к себе, Профессор Пауэлл привлек внимание, начиная объяснять, как он видит освоение техники.

— Хорошо, все, секунду внимания, — произнес он, ловя взгляды. — Поделюсь опытом: как освоить этот метод. Конкретные детали у каждого будут свои, но в целом вы пройдете три этапа трудностей.

— «На первом: научитесь активировать технику без схемы.» — произнес Профессор Пауэлл, ловя взгляды.

Это самый легкий шаг. Просто идеально запомните её и выполняйте по желанию. Одного раза хватит на 3–5 секунд обзора на 360°. Пока достаточно.

— «На втором: сделаем его постоянным.» — произнес Профессор Пауэлл, ловя взгляды.

По сути, активируйте навык за один вдох. Натренируйте мозг, чтобы прием срабатывал мгновенно, как вторая натура. Это пик сложности — многие здесь застрянут.

— «На финальном: доведите до подсознания.» — произнес Профессор Пауэлл, ловя взгляды.

Превратите в пассивный навык, активный всегда, даже во сне. Вы будете выполнять его без усилий, без раздумий о механике, — и вот тогда достигнете базового мастерства.

— «Ожидаю от вас базового мастерства за первые четыре недели курса. Каждое занятие до дня оценки — это сессия по решению проблем, чтобы помочь тем, кто застопорился на этапе. Посещать или нет — ваше дело. Но к оценке все должны достичь базового для проходного балла и промежуточного для полного.» — завершил Пауэлл лекцию на этой ноте.