(Нучтож, почемубы незаставить иходним глазком взглянуть, что значит оказаться всмертельной опасности?)

—Угу!

Укрепившись наместе, ученики избрали стратегию позиционного сражения против Фран. Наихлицах отражался сильный страх, иимелись лишь слабые проблески энтузиазма инадежды налучшее.

Как мыуже знаем, цель этой тренировки— втом, чтобы ученики, привыкнув ктому, как ощущается сражение сподавляюще сильным противником, неоказались деморализованы вслучае, если такое произойдёт вреальности.

Первоначально яотнёсся кним сжалостью— вконце концов, ихнасильно заставляют сражаться снепобедимым противником, недавая даже возможности сдаться. Однако такой урок должен помочь имсохранить ясность мышления вслучае, если похожая ситуация произойдёт наодном изповоротов опасного пути искателя приключений. Вполне возможно, полученный опыт ещё спасёт имжизнь. Быть может, имипридётся пострадать наэтом занятии, ноэто всё для ихже блага.

Похоже, исами ученики это понимали. Издемонстрации способностей Фран имбыло совершенно ясно, что шансов напобеду унихнет. Ночто было ещё хуже— условия победы втренировочном поединке обозначены небыли.

Какиеони? Нанести Фран один удар? Может, продержаться десять минут? Илиже добраться доустановленного места? Однако никаких условий небыло, ниединого намёка. Значит, единственное, что ихожидало— тумаки отФран.

Однако то, что перед поражением они были готовы отбиваться допоследнего, было достойно восхищения. Впрочем, мыиз-за этого несобирались имдавать послаблений.

(Что будем делать? Втакой ситуации неплохо былобы раскидать ихоглушающим разрядом поплощади, как тыдумаешь? Хотя, «Взрыв пламени» тоже сгодится)

Несмотря намоё предложение накрыть всех одним заклинанием, уФран, похоже, был другой план.

Опустив меня кземле, она продолжала медленно идти всторону учеников.

*(Яхочу, чтобы выполностью сосредоточились назащите)*

(Что тызадумала?)

*(М? Лобовую атаку)*

Вмомент, когда Фран оказалась меньше чем в30 метрах перед учениками, они начали действовать.

Из-за спин учеников авангарда, стоящих плотной стеной, наФран посыпались бесчисленные стрелы иразнообразные заклинания.

Судя потому, насколько неоднородными были атрибуты заклинаний, каждый измагов пользовался тем, вчём онбыл сильнее всего.

Несмотря надовольно близкую дистанцию, точность была так себе. Наверное, лишь половина всех снарядов летело потраектории прямого попадания воФран.

Хотя, может быть, это было сделано намеренно— зная, что уклониться она может почти отчего угодно, они решили покрыть огнём большую площадь. Неплохо придумано.

Хотя вобычной ситуации Франбы предпочла уйти слинии огня или закрыться барьером, сейчас она нестала делать нитого, нидругого.

Ничуть незамедлив шаг, она наблюдала зауже готовым обрушиться нанеё ливнем заградительного огня.

Итогда снаряды поразили цель… Покрайней мере, так думали сами ученики. Япочувствовал, как ихохватила смесь радости исмятения.

Должно быть, этот заградительный огонь предполагался ими как отвлекающий манёвр. Максимум, чего они надеялись достигнуть— что такой обстрел хотябы немного задержит высокоранговую авантюристку.

Разумеется, такой неожиданный успех застал ихврасплох.

Впрочем, насчёт успеха они ошибались.

—Хм!

Фран непринуждённо взмахнула мной, ивследующий момент летящие внас стрелы попадали наземлю. После этого, разрубив или отбив всторону следующие заними заклинания, она продолжила свой путь.

—Она что, разрубила стрелы?

—Чему удивляешься, дурень?! Натакое иинструктор Инесс способна! Тылучше взгляни нато, что случилось потом!

—Да, она разрубила заклинания!

—Это способность еёдемонического меча?

—Нет, скорее это еётехника! Ведь даже допустив небольшую ошибку, рассекая заклинание надвое, можно запросто подорваться наего половине!

Хотя накраткий миг встане учеников поднялся шум, вид приближающейся Фран быстро дал импонять, что сейчас невремя для разговоров. Вновь произнеся заклинания инатянув тетиву луков, они сделали ещё один залп.

Расстояние между нами тем временем сократилось уже до15 метров. Вэтом залпе было больше заклинаний ветра иводы. Судя повсему, они выбрали наименее заметные заклинания извозможных.

Более того, одновременно сэтим залпом наконец пришёл вдвижение авангард.

Они приготовились сделать предупредительную атаку, защищая задние ряды бойцов дальнего боя.

Новый залп был точнее предыдущего, атайминг был рассчитан так, чтобы снаряды поразили цель один задругим. Неужели ихпланом было заставить Фран сосредоточиться назащите, чтобы дать авангарду лучшую возможность для атаки?

Пока Фран была занята разрубанием новых летящих внеё заклинаний, авангард атаковал её.

Четверо мечников атаковали еёодновременно счетырёх сторон, втовремя как копейщики сделали такойже одновременный выпад между ними, сдругих четырёх сторон. Тем временем, второе построение воспользовались еёотвлечённым вниманием для подготовки новой атаки.

Все ученики атаковали слаженно, повинуясь чёткой стратегии. Наверное, это плоды тренировок вгрупповых сражениях против крупных монстров, или чего-то вэтом роде.

Однако, сейчас ихпротивником был недемонический зверь, аискусная мечница.

—Чт… ?! Как?!

—Быть неможет!

—Это «Отражение»?

Фран неостановилась. Более того, она мечи бойцов авангарда ненастиглиеё. Снеподвластной невооружённому глазу скоростью она взмахнула мной, наглазах учеников отразив все направленные нанеё удары мечников.

Судя повсему, некоторые ученики, видя, как были отражены все последующие удары, приняли парирование занекую отражающую магию.

Копейщиков постигла таже судьба— наконечники ихкопий отскочили назад, будтобы ударившись овоздух. Парирование заставило мечников икопейщиков нарушить правильную защитную стойку, что дало самой Фран возможность атаковать.

—Угу. Для начала, эти четверо.

—Гба!

—Гге!

Двое человек спереди получили помощному удару вживот, исвалились наземь. После этого, двое сзади получили попинку всолнечное сплетение, отлетев нанесколько метров.

Так как удары были выполнены таким образом, чтобы оставить учеников всознании, они, даже неимея возможности спастись отболи вобмороке, теперь корчились наземле, отплёвываясь желудочным соком.

Ихсостояние заставило остальных учеников намомент растеряться враздумьях, стоитли поднимать ихнаноги, слегка задержав ихдальнейшие действия. Кроме того, вид ихтоварищей, кончившихся отболи, ещё ипосеял новые семена страха вихсердцах. Впрочем, теперь уже было неважно, чего они там ещё планировали.

Как иожидалось, инициатива второй формации учеников, стоящих позади, притупилась. Тем временем, Фран разобралась скопейщиками.

Для этого она применила навык «мана-импульс», сформировав чистую магическую энергию внекое подобие пуль, иодновременно атаковала нескольких копейщиков.

Несмотря нато, что она сдерживалась, копейщики присоединились ксвоим-товарищам-мечникам наземле, корчась отболи, держась заживоты.

Всего занесколько секунд более половины авангарда оказалось повержено. Испуганные ученики оцепенели отстраха, подарив Фран ещё одну возможность атаковать.

Ещё несколько мана-импульсов— иоставшиеся бойцы авангарда были нейтрализованы. Аведь прошло всего десять секунд сначала боевых действий.

—О, огонь, огонь!

—Н, но, если мыпродолжим атаковать…

—Утебя есть план получше?!

—Стойте! Надо бросить бесплодные попытки атаковать!

Арьергард учеников пришёл вхаос. Некоторые метали заклинания, как попало, некоторые думали оботступлении, некоторые пытались находу выдумать новую стратегию. Всё смешалось.

Вконце концов, уверившись втом, что разрозненные атаки неостановят Фран, половина учеников попытались отступить, когда дистанция между ними иейсократилась до10 метров,

Однако имнесуждено было скрыться.

Внезапно переключившись навысшую передачу, Фран мигом настигла их.

Остаток схватки можно описать как «односторонний». Хотя арьергард инемного обладал навыками ближнего боя, ноученикам авангарда они были неровня. Вконце концов, все они, сваленные ударами вживот, валялись наземле.

Однако ниодин ученик— ниизавангарда, ниизарьергарда— непотерял сознание. Всё, как имыпланировали.

—…Эй. Неужели выпродолжите валяться наземле ипозволите мне вас невозбранно бить?

—?

—Э?

Услышав слова Фран, ученики сделали вопросительные выражениялиц. Наверное, преодолевая боль, они изо всех сил пытались понять, что именно значили эти слова.

Вследующий момент, они осознали.

—Ану, встать! Вставайте, вывсе! Поединок всё ещё незакончен!

—Через десять секунд начинаем всё заново!

—Наноги, наноги!

—Дерьмоооо!

Каждый изних получил отФран неболее одного удара. Жизненная сила осталась почти нетронутой, ивсе были всознании.

Это значило, что тренировочный поединок далёк отзавершения.

Мда. Конечно, мне ихбыло немного жалко, однако сама Инесс требовала, чтобы мызаставили ихвпасть вотчаяние.

Едва встав наноги ивзяв оружие наизготовку, ученики вновь ивновь подвергались натиску Фран. Умиротворённые лица тех, кто всё-таки терял сознание, говорили оихдушевном состоянии больше, чем могли выразить любые слова.

Однако теперь было совершенно ясно, отчего Инесс называли «Демоном-инструктором».

—О, ребята, явижу, выхорошо постарались, чтобы закончить поединок как можно раньше, ивремени унас всё ещё полно! Так что возрадуйтесь, будет второй раунд!

Эти слова оказались мрачным известием для учеников, едва-едва приведённых вчувство Дедденом.

Впрочем, ния, ниФран, несобирались подслащивать имэту горькую пилюлю.