Письменность — это система знаков, с помощью которой люди записывают язык. Её появление стало признаком возникновения цивилизованного общества.

Письменность позволила преодолеть ограничения устной речи, связанные со временем и пространством. Благодаря письменному языку человечество смогло полноценно передавать из поколения в поколение свои знания и духовное наследие, совершенствовать систему образования, развивать интеллект и науку и в итоге вступить в цивилизованное общество.

Обычная письменность формируется из простых изображений. На ранних этапах она была ближе к рисункам и состояла преимущественно из геометрических линий.

Письменность — это система знаков, предназначенная для общения, записи и передачи информации. Создать символы может любой человек, но только те, которые получили широкое признание, вошли в употребление и сохранились, могут называться «письменностью».

Изначально всё то, что создал Хэ Чэнь, можно было считать лишь развлекательной системой символов.

Но тяга людей к развлечениям тоже оказалась весьма сильной. Используя созданную Хэ Чэнем систему знаков, люди начали создавать на её основе другие основные языковые системы. В результате огромная толпа бездельников, которым было нечем заняться, последовала примеру Хэ Чэня. По всему миру в фантастических романах, фильмах, сериалах и играх все письменности других миров, то есть различные фантастические языки, начали использовать систему символов Хэ Чэня.

Раньше, увидев эти необычные символы, которыми авторы подчёркивали «непохожесть» и атмосферу другого мира, люди испытывали лишь ощущение загадочности и некоего «высокого уровня».

С первого взгляда они выглядели весьма таинственно и впечатляюще. Но стоило зрителям внимательно присмотреться к их содержанию, как выяснялось, что там написаны всякие нелепости.

Например, в серьёзной исторической книге из другого мира или в магическом гримуаре вдруг можно было обнаружить нечто вроде:

«Что же сегодня поесть? Я так голоден. Давайте закажем пиццу. Ойлань говорит, что в соседнем доме есть неплохая пиццерия. Потом сходим попробуем…»

И тому подобные вещи.

Использование этой системы символов добавило огромное количество забавных деталей в романы, фильмы, сериалы и игры. Одновременно зрители словно действительно оказывались внутри произведения и попадали в другой мир.

Поскольку со временем эта практика стала привычной, созданные Хэ Чэнем символы действительно превратились в совершенно новый «язык», существующий в фантастических произведениях. Люди признали его и начали широко использовать.

Более того, появилась целая группа чудаков, которые специально разговаривали на этом языке. По выражению Хэ Чэня, это были пациенты на последней стадии синдрома восьмиклассника.

……

Поездка в Европу уже была не за горами, и Хэ Чэнь закончил все приготовления здесь.

Однако оставались ещё две маленькие ученицы.

Хэ Чэнь преподавал Хэ Фэйфэй и Чжо Нинъэр в основном базовые вещи. Материала было не так много, но главное в освоении основ — практика. Одним лишь слушанием невозможно добиться какого-либо прогресса. Теперь им требовалось постоянно упражняться.

Обычно следовало бы сделать их ассистентами Хэ Чэня. У него было огромное количество классических произведений, и если бы они работали его помощницами, то могли бы очень быстро набраться опыта.

Однако Хэ Чэнь считал, что так они легко могут перенять его стиль рисования, и тогда нельзя будет гарантировать сохранение их собственной «духовности».

К тому же Чжо Нинъэр была человеком творческого склада. Если сделать её ассистентом, разве это не подавит её главную особенность? Если из-за этого пропадёт её необычный образ мыслей и Хэ Чэнь больше не сможет наслаждаться красивыми мангами, разве он не понесёт огромную потерю?

Если же разделить их и отправить Чжо Нинъэр набирать опыт через романы, а Хэ Фэйфэй оставить ассистентом Хэ Чэня, то, хотя обе могли бы развиваться немного быстрее, их взаимопонимание постепенно могло исчезнуть.

Проще говоря, если подобный дуэт потеряет взаимопонимание, то даже без учёта сюжета они будут до последнего мучиться над одной лишь внешностью главного героя, его коронными фразами, характером и манерой поведения.

Только обладая нынешним удивительным взаимопониманием, когда они словно чувствуют мысли друг друга, можно было позволить Чжо Нинъэр воплотить историю из своей головы руками Хэ Фэйфэй.

Поэтому, пока они сами не распадутся, Хэ Чэнь не собирался насильно разрушать их дуэт.

— У вас есть какие-нибудь истории, которые вы сами хотели бы нарисовать? Расскажите, посмотрим.

Обе девушки переглянулись и задумались.

Раньше у них действительно появлялись некоторые идеи, но если говорить начистоту, это были лишь внезапные вспышки вдохновения — отдельная задумка или какая-нибудь концепция. Тогда они ещё мало что понимали и считали, что одной такой идеи уже достаточно, чтобы создать отличную мангу.

Однако теперь, после серьёзного и глубокого обучения, они поняли, что для превращения этих идей в настоящую мангу необходимо провести огромное количество подготовительной работы и тщательно всё доработать.

Более того, некоторые идеи, которые раньше казались им неплохими, теперь, оглядываясь назад, выглядели настолько бледными и скудными, что обеим становилось стыдно. Они-то думали, что за такие идеи смогут получить похвалу Хэ Чэня.

Обе одновременно покачали головами.

Хэ Чэнь немного подумал и предложил:

— Тогда можете начать с того, что знаете лучше всего.

Это было похоже на начальное задание в онлайн-игре. Начать с того, что тебе знакомо лучше всего, — всё равно что научиться управлять своим персонажем и получить представление об игровом мире. Только разобравшись в собственных возможностях и накопив достаточно опыта, можно уверенно встретить гораздо более масштабные испытания.

— С того, что мы знаем лучше всего…

Две юные красавицы нахмурились, погрузившись в раздумья. Выглядело это весьма мило.

Хэ Фэйфэй подняла голову и сказала Хэ Чэню:

— Брат, кажется, лучше всего мы знаем учёбу.

Они вдвоём долго думали и пришли к выводу, что за последние десять с лишним лет, если не считать еды, питья и сна, самым знакомым занятием для них оставалась именно учёба.

— Может, нам сделать что-нибудь вроде «Бакумацу! Повседневная жизнь старшеклассников»? Но такой стиль я не очень умею… К тому же школьные кружки появились только после реформ, которые провёл брат Хэ Чэнь. До этого в школе мы в основном только учились, и, кажется, ничего особенно интересного не происходило, — тихо добавила Чжо Нинъэр.

Её голос был тонким и мягким, чем-то напоминающим голос Мамико, и прекрасно сочетался с звонким голосом Хэ Фэйфэй.

— Не обязательно. Даже в школах прошлого было немало интересного…

Хэ Чэнь вкратце рассказал им сюжет первого тома «Да здравствует Её Величество Императрица!», который сохранился в его памяти.

Это была одна из китайских манг, которые Хэ Чэнь когда-то читал. Для людей, переживших ту эпоху, она вызывала особенно сильные чувства. Да и сама история была весьма интересной. Хэ Чэнь очень любил это произведение.

Перенести его сюда практически не составляло проблем.

Если сделать действие современным, рассказ о нынешней школьной жизни сможет вызвать отклик у нынешних учеников.

Если же показать школу прошлого, можно сыграть на ностальгии и привлечь читателей, которые сами пережили тот период.

Сюжет «Да здравствует Её Величество Императрица!» Хэ Чэнь ещё помнил достаточно хорошо. Однако у него имелись и другие дела, которыми требовалось заниматься. К тому же эта манга не совершила каких-либо революционных нововведений, поэтому большого интереса у Хэ Чэня она не вызывала, и раньше он никогда не собирался её рисовать.

Но теперь как раз представилась прекрасная возможность потренировать Хэ Фэйфэй и Чжо Нинъэр, поэтому он выбрал эту чрезвычайно подходящую для них мангу и решил позволить им набить на ней руку.

Обе сами прошли весь этот путь и совсем недавно окончили старшую школу, поэтому школьная жизнь была им гораздо знакомее, чем Хэ Чэню.

До своего переселения Хэ Чэнь окончил школу уже очень давно. После перемещения он сразу отправился сдавать экзамены, а затем занялся мангой. Учёба в университете тоже была довольно лёгкой, так что, если говорить честно, школьную жизнь он уже почти забыл.

По мере того как Хэ Чэнь рассказывал, глаза девушек постепенно становились всё ярче.

Если произведения Хэ Чэня вроде «Бакуман!? Повседневная жизнь старшеклассников» строились на преувеличении, абсурде и комедии, то они могли выбрать более реалистичный стиль, близкий к повседневной жизни.

Истории, которые они пережили сами в школе, рассказы, услышанные от других, — всё это можно было объединить. А среди таких историй наверняка найдётся немало как трогательных, так и смешных моментов.

И не только это.

Хэ Чэнь лишь вкратце рассказал им несколько забавных историй из начальной школы, а дальше они могли продолжить самостоятельно и написать о средней школе. В то время как раз наступила эпоха стремительного взлёта манги Хэ Чэня, поэтому они вполне могли показать произошедшие благодаря ему изменения с другой стороны.

А затем была старшая школа.

Именно тогда Хэ Чэнь окончательно утвердил своё положение в мире манги. Они были одними из первых учеников, получивших преимущества от проведённой им реформы образования. Именно в этот период появились школьные кружки, и они сами состояли в одном из первых таких кружков.

Всё это были реальные истории из их школьной жизни!

Маленькая Императрица с двумя хвостиками настолько понравилась Хэ Чэню, что, помимо того, что он сам очень любил Её Величество Императрицу и предъявил строгие требования к образу главной героини Сяохуа, во всём остальном позволил девушкам свободно творить.

Хотя эта манга предназначалась им в качестве практики, Хэ Чэнь всё же признавал способности обеих.

В конце концов, история была довольно простой: нужно было как можно лучше описать школьные годы, собрать в одной манге бесчисленные забавные истории людей со всей страны и тем самым вызвать у читателей чувство сопричастности.

А в вопросах школьной жизни этого мира у обеих девушек было куда больше права голоса, чем у Хэ Чэня.

К тому же Хэ Чэнь всегда мог подсказывать им со стороны и обеспечивать Её Величеству Императрице надёжную поддержку.

— Угу!

Для обеих это была практически идеальная тема. Они возбуждённо кивнули, после чего побежали наверх, в свою квартиру, и принялись наперебой дорабатывать сюжет, собирая истории из собственных школьных лет.

С полностью оригинальными произведениями Чжо Нинъэр пока ещё не обязательно смогла бы хорошо выстроить мир и грамотно контролировать темп повествования. Но с заданием на конкретную тему она справлялась превосходно. В конце концов, она уже написала роман по «Покемонам».

……

Тем временем в очередной раз, под всеобщим ожиданием, открылся ежегодный конкурс «Золотая мелодия».

Хотя сам Хэ Чэнь не слишком интересовался этой премией, если музыка из аниме получала награды на «Золотой мелодии», это способствовало популяризации аниме, певцов, актёров озвучки и других связанных с ним людей.

Хотя из-за занятости Хэ Чэнь не смог присутствовать лично, И Цзин, Хутан, Лю Ин и другие представители Tianman отправились на это грандиозное мероприятие.

В этом году «Золотая мелодия» была необычной. Ещё до начала церемонии она привлекла внимание бесчисленного количества людей.

Особенно ожесточёнными были споры вокруг нескольких наиболее важных наград этого года — как внутри индустрии, так и за её пределами.

Ведь именно в этом году на сцену внезапно вышла самая потрясающая певица за всю историю — Хацунэ Мику!